¿Quién garantiza la igualdad de derechos a la educación de los estudiantes con discapacidad?

Lo paradojal se da en que actualmente muchos estudiantes con
discapacidad están cursando su educación secundaria, sorteando todo tipo de
obstáculos, haciendo uso de su derecho indiscutible a la educación; pero la
realidad es que, al finalizar su trayectoria en el nivel, no están obteniendo
su título que acredite tal trayectoria. ¿Cuál es la causa? Que el Consejo
General de Educación no ha logrado dar respuestas con la normativa acorde a
esta demanda. ¿Qué ocurre con los estudiantes que están en condiciones
académicas de cursar estudios superiores y que no reciben su título? ¿qué
ocurre con ese estudiante que pretende insertarse en el mundo laboral y se le
solicita un título secundario hasta para reponer mercadería en un supermercado?

Como respuesta a estos interrogantes, alguna autoridad
respondió en una oportunidad: … “los padres deberán presentar un recurso de
amparo si quieren el título”. ¿De qué igualdad de derechos estamos hablando?

La mayoría de los logros que se fueron sucediendo en la
historia de la educación especial, ha sido por la lucha que muchos padres han
dado por el afán de defender los derechos de la educación de sus hijos, junto a
autoridades que sí estaban convencidos que “todos pueden aprender”.¿Será que
las familias tendrán que encausar demandas legales para que sus hijos tengan el
mismo derecho que aquel estudiante que se lo considera “normal”?

Las personas con discapacidad son las que más obstáculos
tienen para superar en estos tiempos: de por sí algunas patologías hacen
compleja sus vidas, pero las batallas que tienen que dar en el sistema es aún
peor: mutuales que no cubren todas las necesidades de tratamientos, elementos
básicos como sillas de ruedas posturales, acompañantes pedagógicos, elementos
tecnológicos necesarios para su aprendizaje, etc.; ni hablar de los prejuicios
y miradas estigmatizantes de la sociedad que rotulan con el diagnóstico, sus
capacidades y habilidades.

Creo que no podemos seguir hablando de “educación para
todos” si hay quienes están cayendo del sistema. Si no está garantizada la
titulación de nivel, no está garantizado el derecho de igualdad. –

(*) Docente.

Rectora Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Miguel Puiggari”